I Cantoni adottano provvedimenti per preparare alla formazione professionale di base le persone che denotano lacune nella loro formazione alla fine della scuola dell’obbligo.

Il Consiglio federale può adottare, nel limite dei mezzi disponibili, provvedimenti temporanei per rimediare agli squilibri esistenti o incombenti sul mercato della for­mazione professionale di base.

¹ Le persone in formazione e gli operatori della formazione professionale pratica stipulano un contratto di tirocinio. Esso è retto dalle disposizioni del Codice delle obbligazioni⁴ sul contratto di tirocinio (art. 344 a 346a), sempreché la presente legge non disponga altrimenti.

² Inizialmente, il contratto di tirocinio è concluso per l’intera durata della forma­zione professionale di base. Può essere stipulato per ciascuna delle parti della forma­zione se quest’ultima si svolge successivamente in diverse aziende.

³ Il contratto di tirocinio deve essere approvato dalle competenti autorità cantonali. Per tale approvazione non può essere riscossa alcuna tassa.

⁴ Se il contratto di tirocinio è disdetto, l’operatore della formazione deve informarne immediatamente l’autorità cantonale e, se del caso, la scuola professionale di base.

⁵ Se l’azienda cessa l’attività o se non garantisce più la formazione professionale di base conformemente alle disposizioni legislative, le autorità cantonali provvedono per quanto possibile affinché la formazione di base iniziata possa essere portata regolarmente a termine.

⁶ Le disposizioni della presente legge sono applicabili al rapporto di tirocinio anche se le parti omettono di concludere un contratto o se il contratto non è sottoposto all’approvazione o vi è sottoposto tardivamente.

¹ La formazione professionale di base serve alla trasmissione e all’acquisizione delle capacità, delle conoscenze e della perizia (di seguito qualifiche) necessarie all’eser­cizio di un’attività in una professione o in un campo professionale o d’attività (di seguito attività professionale).

² Essa comprende in particolare la trasmissione e acquisizione:

a.

delle qualifiche professionali specifiche che consentano di esercitare in modo competente e sicuro un’attività professionale;

della cultura generale di base che consenta di accedere al mondo del lavoro, di affermarvisi e di integrarsi nella società;

delle conoscenze e delle competenze economiche, ecologiche, sociali e cultu­rali che consentano di contribuire a uno sviluppo sostenibile;

d.

dell’attitudine e della disponibilità ad apprendere vita natural durante e a valu­tare e decidere autonomamente.

³ La formazione professionale di base fa seguito alla scuola dell’obbligo o a una qualifica equivalente. Il Consiglio federale stabilisce i criteri secondo i quali fissare l’età minima per il suo inizio.

⁴ Le ordinanze in materia di formazione stabiliscono le modalità dell’insegnamento obbligatorio in una seconda lingua.

⁵ L’insegnamento dell’educazione fisica è disciplinato dalla legge del 17 giugno 2011⁵ sulla promozione dello sport.⁶

¹ La formazione professionale di base comprende:

a.

una formazione professionale pratica;

b.

una formazione scolastica in cultura generale e in conoscenze professionali;

c.

complementi alla formazione professionale pratica e alla formazione scolastica, ove lo esiga l’apprendimento dell’attività professionale.

² La formazione professionale di base si svolge di regola nei seguenti luoghi di for­mazione:

a.

nell’azienda di tirocinio, in una rete di aziende di tirocinio, in scuole d’arti e mestieri, in scuole medie di commercio o in altre istituzioni riconosciute a tale scopo, per quanto concerne la formazione professionale pratica;

b.

in una scuola professionale di base per quanto concerne la formazione in cul­tura generale e in conoscenze professionali;

c.

in corsi interaziendali e in altri luoghi di insegnamento paragonabili per quanto concerne i complementi alla formazione professionale pratica e alla formazione scolastica.

³ Le varie parti della formazione di cui al capoverso 1, la loro struttura organizzativa e la loro ripartizione temporale sono stabilite nella corrispondente ordinanza sulla formazione professionale in funzione delle esigenze dell’attività professionale.

⁴ La responsabilità nei confronti della persona in formazione è stabilita in funzione del contratto di tirocinio. In assenza di un contratto di tirocinio, è stabilita di regola in funzione del luogo di formazione.

⁵ Per raggiungere gli obiettivi della formazione professionale di base, gli operatori della formazione professionale pratica e della formazione scolastica nonché della formazione interaziendale collaborano tra di loro.

¹ La formazione professionale di base dura da due a quattro anni.

² La formazione professionale di base su due anni termina di massima con un esame e porta al conseguimento del certificato federale di formazione pratica. È strutturata in modo tale che le offerte tengano particolarmente conto delle necessità individuali delle persone in formazione.

³ La formazione professionale di base su tre o quattro anni termina di massima con un esame di fine tirocinio e porta al conseguimento dell’attestato federale di capa­cità.

⁴ L’attestato federale di capacità, unitamente a una formazione generale approfon­dita, porta alla maturità professionale.

⁵ La formazione professionale di base può essere acquisita anche mediante una formazione professionale non formalizzata; questa termina con una procedura di quali­ficazione.

¹ Per persone particolarmente capaci o con una formazione preliminare nonché per persone con difficoltà di apprendimento o con un handicap, la durata della forma­zione professionale di base può essere adeguatamente abbreviata o prolungata.

² Il Consiglio federale emana disposizioni particolari sul sostegno individuale spe­ciale delle persone con difficoltà d’apprendimento nella formazione professionale di base su due anni.

³ La Confederazione può promuovere il sostegno individuale speciale.

¹ La Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l’innovazione (SEFRI)⁷ emana ordinanze in materia di formazione professionale di base. Le emana su richiesta delle organizzazioni del mondo del lavoro oppure, se necessario, di propria iniziativa.

² Le ordinanze in materia di formazione disciplinano in particolare:

a.

il contenuto e la durata della formazione di base;

b.

gli obiettivi e le esigenze della formazione professionale pratica;

c.

gli obiettivi e le esigenze della formazione scolastica;

d.

l’ampiezza dei contenuti e le parti assunte dai luoghi di formazione;

e.

le procedure di qualificazione, gli attestati, i certificati e i titoli.

³ Le procedure di qualificazione delle formazioni non formalizzate si improntano alle corrispondenti ordinanze in materia di formazione.

⁴ ...⁸

¹ Gli operatori della formazione professionale pratica si adoperano affinché le per­sone in formazione ottengano i massimi risultati d’apprendimento possibili e lo veri­ficano periodicamente.

² Necessitano di un’autorizzazione cantonale per formare apprendisti; in merito il Cantone non può prelevare alcuna tassa.

¹ La scuola professionale di base dispensa la formazione scolastica. Questa contem­pla un insegnamento di conoscenze professionali e cultura generale.

² La scuola professionale di base ha un mandato di formazione proprio; essa:

a.

promuove lo sviluppo della personalità e delle competenze sociali delle per­sone in formazione dispensando loro le basi teoriche per l’esercizio della professione e una cultura generale;

b.

tiene conto delle differenti doti e, mediante offerte speciali, delle esigenze di persone particolarmente capaci e di persone con difficoltà di apprendimento;

c.

promuove la parità effettiva fra donna e uomo nonché l’eliminazione di svan­taggi nei confronti dei disabili mediante offerte e tipi di formazione adeguati.

³ La frequentazione della scuola professionale di base è obbligatoria.

⁴ La scuola professionale di base può anche proporre offerte nell’ambito della for­mazione professionale superiore e della formazione professionale continua.

⁵ In collaborazione con le organizzazioni del mondo del lavoro e con le aziende, la scuola professionale di base può partecipare ai corsi interaziendali e ad altri corsi di formazione equivalenti organizzati fuori sede.

⁶ Essa può assumere compiti di coordinamento per promuovere la collaborazione degli attori della formazione professionale.

¹ I Cantoni nei quali si svolge la formazione professionale pratica provvedono a un’offerta di scuole professionali di base adeguata alle necessità.

² L’insegnamento obbligatorio è gratuito.

³ La persona che nell’azienda di tirocinio e nella scuola professionale di base soddisfa i presupposti può frequentare corsi facoltativi senza deduzione salariale. La frequenza di questi corsi è decisa d’intesa con l’azienda. In caso di disaccordo decide il Cantone.

⁴ Se una persona in formazione ha bisogno di corsi di ricupero per portare debita­mente a termine la scuola professionale di base, quest’ultima può, d’intesa con l’azienda e con la persona in formazione, ordinarne la frequentazione. In caso di disaccordo decide il Cantone. La frequentazione dei corsi non comporta alcuna dedu­zione salariale.

⁵ Su proposta delle associazioni professionali, la SEFRI autorizza⁹ lo svolgi­mento di corsi specializzati intercantonali se consentono un migliore raggiungimento dell’obiettivo di formazione, di influenzare favorevolmente la disponibilità delle aziende di tirocinio, non generano costi eccessivi e non provocano gravi pregiudizi ai partecipanti.

¹ I corsi interaziendali e i corsi di formazione equivalenti organizzati fuori sede ser­vono a trasmettere e ad acquisire le competenze di base. Completano la formazione professionale pratica e la formazione scolastica, se la futura attività professionale lo esige.

² In collaborazione con le organizzazioni del mondo del lavoro, i Cantoni provve­dono affinché l’offerta di corsi interaziendali e di corsi di formazione equivalenti organizzati fuori sede sia sufficiente.

³ La frequentazione dei corsi è obbligatoria. Su domanda dell’operatore della forma­zione professionale pratica, i Cantoni possono esentare le persone in formazione dalla frequentazione dei corsi se i contenuti della formazione sono dispensati in un centro di formazione aziendale o in una scuola d’arti e mestieri.

⁴ Coloro che tengono corsi interaziendali o propongono offerte equivalenti possono esigere dalle aziende di tirocinio o dalle istituzioni di formazione un’adeguata parte­cipazione alle spese. Per evitare distorsioni della concorrenza, le organizzazioni del mondo del lavoro che tengono tali corsi o offerte possono esigere dalle aziende non affiliate una maggiore partecipazione alle spese.

⁵ Il Consiglio federale stabilisce le condizioni e l’ampiezza della partecipazione alle spese.

¹ I Cantoni provvedono alla vigilanza sulla formazione professionale di base.

² La vigilanza contempla la consulenza e il sostegno alle parti che hanno stipulato il contratto di tirocinio e il coordinamento fra i partecipanti alla formazione professio­nale di base.

³ Sono inoltre oggetto di vigilanza in particolare:

a.

la qualità della formazione professionale pratica, compresa quella impartita nei corsi interaziendali e nei corsi di formazione equivalenti organizzati fuori sede;

b.

la qualità della formazione scolastica;

c.

gli esami e altre procedure di qualificazione;

d.

il rispetto delle disposizioni legali nel contratto di tirocinio;

e.

il rispetto del contratto di tirocinio da parte dei contraenti.

⁴ Su proposta comune degli operatori della formazione professionale e delle persone in formazione, il Cantone decide:

a.

l’equivalenza delle formazioni professionali non formalizzate secondo l’articolo 17 capoverso 5;

b.

i casi secondo l’articolo 18 capoverso 1.

⁵ Nel quadro della vigilanza da essi esercitata, i Cantoni possono in particolare:

a.

farsi restituire interamente o parzialmente i contributi trasmessi in virtù dell’articolo 52 capoverso 2 secondo periodo;

b.

annullare un contratto di tirocinio.

¹ La maturità professionale federale pone le premesse per studiare in una scuola uni­versitaria professionale.

² La formazione generale approfondita di cui all’articolo 17 capoverso 4 può anche essere acquisita dopo l’ottenimento dell’attestato federale di capacità.

³ I Cantoni provvedono affinché l’offerta nell’ambito dell’insegnamento per l’otteni­mento della maturità professionale soddisfi la domanda.

⁴ L’insegnamento per l’ottenimento della maturità professionale dispensato nelle scuole pubbliche è gratuito. La Confederazione e i Cantoni possono sostenere gli operatori privati.

⁵ Il Consiglio federale disciplina la maturità.

Le qualifiche professionali sono provate mediante un esame complessivo, un insieme di esami parziali o altre procedure di qualificazione riconosciute dalla SEFRI.

¹ Il Consiglio federale disciplina le esigenze relative alle procedure di qualificazione. Garantisce la qualità e la comparabilità delle procedure di qualificazione. I criteri di valutazione utilizzati nelle procedure di qualificazione devono essere oggettivi e trasparenti e garantire pari opportunità.

² L’ammissione alle procedure di qualificazione non è vincolata alla frequentazione di cicli di formazione determinati. La SEFRI disciplina le condizioni di ammissione.

La Confederazione può sostenere organizzazioni che sviluppano oppure offrono altre procedure di qualificazione.

Unicamente i titolari di un diploma di formazione professionale di base e di forma­zione professionale superiore sono autorizzati a utilizzare i titoli sanciti dalle corrispondenti prescrizioni.

¹ Riceve il certificato federale di formazione pratica chi ha terminato la formazione di base su due anni superando il relativo esame o ha seguito con successo una proce­dura di qualificazione equivalente.

² Il certificato federale di formazione pratica è rilasciato dall’autorità cantonale.

¹ Riceve l’attestato federale di capacità chi ha superato l’esame finale di tirocinio o ha seguito con successo una procedura di qualificazione equivalente.

² L’attestato federale di capacità è rilasciato dall’autorità cantonale.

¹ Riceve l’attestato federale di maturità professionale chi è titolare dell’attestato federale di capacità e ha superato l’esame di maturità professionale riconosciuto dalla Confederazione o ha seguito con successo una procedura di qualificazione equiva­lente.

² ...¹⁵

³ I Cantoni provvedono allo svolgimento degli esami di maturità professionale e rila­sciano gli attestati. A titolo complementare anche la Confederazione può organizzare tali esami.

¹ I Cantoni provvedono all’esecuzione delle procedure di qualificazione.

² La SEFRI può incaricare le organizzazioni del mondo del lavoro che ne fanno domanda di effettuare le procedure di qualificazione per determinate regioni del Paese oppure per tutta la Svizzera.

¹ Per gli esami in vista dell’ottenimento dell’attestato federale di capacità, del certi­ficato federale di formazione pratica e dell’attestato federale di maturità professio­nale ai candidati e agli operatori della formazione professionale pratica non può essere imposta alcuna tassa.

² Una tassa può essere imposta ai candidati che, senza un valido motivo, non si pre­sentano all’esame o si ritirano da quest’ultimo, nonché per la ripetizione dell’esame.

¹ L’esame federale di professione e l’esame professionale federale superiore sono retti dalle relative prescrizioni (art. 28 cpv. 2).

² La Confederazione provvede alla vigilanza sugli esami.

¹ Chi ha superato l’esame federale di professione riceve un attestato professionale. Chi ha superato l’esame professionale federale superiore riceve un diploma.

² L’attestato professionale e il diploma sono rilasciati dalla SEFRI.

³ La SEFRI tiene un registro pubblico con i nomi dei titolari degli attestati professionali e dei diplomi.

¹ Chi ha superato l’esame o ha seguito con successo una procedura di qualificazione equivalente di una scuola specializzata superiore riceve un diploma rilasciato dalla scuola.

² La procedura d’esame e la procedura di qualificazione equivalente devono soddisfare le esigenze minime di cui all’articolo 29 capoverso 3.

¹ Nei limiti dei crediti concessi, la Confederazione partecipa adeguatamente alle spese per la formazione professionale conformemente alla presente legge.

² Per finanziare i compiti di cui all’articolo 53, versa ai Cantoni soprattutto contri­buti forfettari differenziati a seconda dei tipi di formazione di cui all’articolo 17 capoversi 1 a 3. I Cantoni trasferiscono questi importi a terzi in proporzione ai compiti affidati loro.

³ La Confederazione versa il resto della sua partecipazione a:

a.

Cantoni e terzi per finanziare progetti di sviluppo della formazione professio­nale e di sviluppo della qualità (art. 54);

b.

Cantoni e terzi per prestazioni speciali di interesse pubblico (art. 55);

c.

terzi per l’organizzazione degli esami federali di professione e degli esami pro­fessionali federali superiori nonché per cicli di formazione nelle scuole specializzate superiori (art. 56):

d.²⁰

persone che hanno seguito i corsi di preparazione agli esami federali di professione e agli esami professionali federali superiori (art. 56a).

¹ I contributi forfettari versati ai Cantoni sono calcolati principalmente in base al nu­mero di persone che seguono una formazione professionale di base. Tengono inoltre adeguatamente conto dell’ampiezza e del genere della formazione di base, nonché dell’offerta di formazione professionale superiore. Il Consiglio federale può conside­rare altri criteri.²¹

² I contributi forfettari sono versati per i compiti seguenti:

a.

l’offerta di:

1.

sostegno individuale speciale delle persone in formazione professionale di base su due anni (art. 18 cpv. 3),

2.

provvedimenti per preparare alla formazione professionale di base (art. 12 cpv. 1),

3.

scuole professionali di base (art. 21),

4.

corsi interaziendali e corsi di formazione equivalenti organizzati fuori sede (art. 23 cpv. 1),

5.

formazione generale approfondita in preparazione alla maturità professio­nale federale (art. 25),

6.

corsi di preparazione agli esami federali di professione e agli esami pro­fessionali federali superiori (art. 28),

7.

cicli di formazione in scuole specializzate superiori (art. 29),

8.

formazione professionale continua (art. 30 a 32),

9.

corsi di formazione per formatori (art. 45),

10.

qualifica dei consulenti in orientamento professionale, negli studi e nella carriera (art. 50).

b.

lo svolgimento di esami e altre procedure di qualificazione (art. 40 cpv. 1), fatto salvo l’articolo 52 capoverso 3 lettera c.

I contributi per progetti di sviluppo della formazione professionale conformemente all’articolo 4 capoverso 1 e i contributi per progetti di sviluppo della qualità confor­memente all’articolo 8 capoverso 2 sono limitati nel tempo.

¹ Per prestazioni particolari di interesse pubblico s’intendono segnatamente:

a.

i provvedimenti volti all’attuazione di una parità effettiva tra uomo e donna e i provvedimenti di promozione della formazione e della formazione pro­fessionale continua dei disabili (art. 3 lett. c);

b.

l’informazione e la documentazione (art. 5 lett. a);

c.

l’allestimento di materiale didattico per minoranze linguistiche (art. 5 lett. b);

d.

provvedimenti per migliorare la comprensione e gli scambi fra le comunità lin­guistiche (art. 6);

e.

provvedimenti a favore di regioni e gruppi sfavoriti (art. 7);

f.

provvedimenti per integrare nella formazione professionale i giovani con diffi­coltà scolastiche, sociali o linguistiche (art. 7);

g.

provvedimenti per promuovere la permanenza nella vita attiva e il reinseri­mento professionale (art. 32 cpv. 2);

h.

provvedimenti per promuovere il coordinamento, la trasparenza e la qualità dell’offerta di formazione continua (art. 32 cpv. 3);

i.

promozione di altre procedure di qualificazione (art. 35);

j.

provvedimenti volti a garantire e ampliare l’offerta di posti di tirocinio (art. 1 cpv. 1).

² I contributi a favore di prestazioni d’interesse pubblico sono concessi unicamente per prestazioni a lungo termine che non potrebbero essere fornite senza incentivi speciali.

³ Il Consiglio federale può prevedere altre prestazioni d’interesse pubblico per le quali possono essere concessi contributi.

⁴ Stabilisce i criteri per la concessione dei contributi.

La Confederazione può concedere contributi per l’organizzazione degli esami fede­rali di professione e degli esami professionali federali superiori, nonché per i cicli di formazione nelle scuole specializzate superiori offerti da organizzazioni del mondo del lavoro.

¹ La Confederazione può versare contributi alle persone che hanno seguito i corsi di preparazione agli esami federali di professione e agli esami professionali federali superiori (art. 28).

² I contributi coprono al massimo il 50 per cento dei costi computabili dei corsi.

³ Il Consiglio federale stabilisce le condizioni per il diritto ai contributi, il tasso di contribuzione e i costi computabili dei corsi.

⁴ Alle persone che frequentano corsi di preparazione agli esami federali di professione e agli esami professionali federali superiori la Confederazione può accordare contributi parziali su domanda. Il Consiglio federale disciplina i dettagli.

¹ La SEFRI gestisce un sistema d’informazione per controllare il versamento dei contributi di cui all’articolo 56a nonché per elaborare e valutare le relative statistiche.

² Nel sistema d’informazione la SEFRI tratta i dati seguenti:

a.

informazioni per l’identificazione dei beneficiari dei contribuiti di cui all’articolo 56a capoversi 1 e 4;

b.

informazioni per l’identificazione delle persone che hanno sostenuto gli esami federali di professione e gli esami professionali federali superiori di cui all’articolo 28;

c.²⁴

...

d.

informazioni sui contribuiti ricevuti secondo l’articolo 56a capoversi 1 e 4;

e.

informazioni sui corsi di preparazione seguiti;

f.

informazioni sugli esami federali di professione e sugli esami professionali federali superiori sostenuti.

³ Il Consiglio federale emana disposizioni sull’organizzazione e sulla gestione del sistema d’informazione, nonché su sicurezza, durata di conservazione e cancellazione dei dati.

⁴ Può affidare a terzi la gestione del sistema d’informazione e il trattamento dei dati.

¹ I contributi di cui agli articoli 53 a 56 sono assegnati unicamente se il progetto da sussidiare:

a.

risponde a una necessità;

b.

risponde organizzativamente allo scopo;

c.

include sufficienti provvedimenti che assicurino lo sviluppo della qualità.

² Il Consiglio federale può prevedere altri oneri e altre condizioni. Disciplina il calcolo dei contributi.

La Confederazione riduce i contributi già assegnati o rifiuta nuovi contributi qualora il beneficiario trascuri o leda in modo grave i propri compiti e obblighi previsti nella presente legge.

¹ Mediante decreto federale semplice, l’Assemblea federale approva di volta in volta per un periodo pluriennale di sovvenzionamento:

a.

il limite di spesa per:

1.

i contributi forfettari ai Cantoni secondo l’articolo 53,

2.

i contributi di cui all’articolo 56 per l’organizzazione degli esami federali di professione e degli esami professionali federali superiori nonché per i cicli di formazione nelle scuole specializzate superiori,

3.

i contributi di cui all’articolo 56a alle persone che hanno seguito i corsi di preparazione;

a^bis.²⁶

il limite di spesa per le indennità da versare alla SUFFP secondo l’artico­lo 48 capoverso 2;

b.

il credito d’impegno per:

1.

i contributi di cui all’articolo 54 per progetti di sviluppo della formazione professionale e di sviluppo della qualità,

2.

i contributi di cui all’articolo 55 per prestazioni particolari di interesse pubblico.

² Un quarto delle spese dell’ente pubblico per la formazione professionale conformemente alla presente legge rappresenta il valore indicativo per la partecipazione alle spese da parte della Confederazione. La Confederazione versa un importo pari al massimo al 10 per cento di questa partecipazione come contributo per progetti e prestazioni secondo gli articoli 54 e 55.

¹ Per promuovere la formazione professionale, le organizzazioni del mondo del lavoro competenti in materia di formazione, di formazione continua e di esami, pos­sono istituire e alimentare propri fondi a favore della formazione professionale.

² Le organizzazioni delineano l’obiettivo di promozione del loro fondo a favore della formazione professionale. Esse devono segnatamente sostenere le aziende del loro ramo nella formazione specifica al settore professionale.²⁷

³ Su richiesta dell’organizzazione competente, il Consiglio federale può dichiarare obbligatoria la partecipazione a un fondo a favore della formazione professionale per le tutte le aziende del ramo e obbligare queste ultime a versare contributi di forma­zione. Le disposizioni della legge federale del 28 settembre 1956²⁸ concernente il conferimento del carattere obbligatorio generale al contratto collettivo di lavoro si applicano per analogia.

⁴ Il Consiglio federale può procedere in questo senso a condizione che:

a.

almeno il 30 per cento delle imprese che totalizzano almeno 30 per cento dei dipendenti e delle persone in formazione del ramo partecipino già finanzia­riamente al fondo;

b.

l’organizzazione disponga della propria istituzione di formazione;

c.

i contributi siano prelevati unicamente per le professioni specifiche al ramo;

d.

i contributi siano utilizzati per provvedimenti di formazione professionale pro­ficui a tutte le aziende.

⁵ Il genere e l’importo dei contributi di formazione sono determinati in funzione dell’importo dei contributi versati dai membri dell’organizzazione corrispondente per coprire le spese della formazione professionale. Il Consiglio federale ne deter­mina l’importo massimo; può differenziare il contributo massimo in funzione dei rami interessati.

⁶ Le aziende che partecipano già alla formazione professionale per il tramite di con­tributi versati a un’associazione, che alimentano un fondo a favore della formazione professionale o che possono fornire la prova della fornitura di adeguate prestazioni di formazione o di formazione continua, non possono essere obbligate a effettuare ulteriori versamenti a un fondo a favore della formazione professionale dichiarato di obbligatorietà generale.

⁷ La SEFRI esercita la vigilanza sui fondi dichiarati di obbligatorietà gene­rale. L’ordinanza disciplina i dettagli della presentazione dei conti e della revisione.

¹ Le autorità di ricorso sono:

a.

l’autorità cantonale designata dal Cantone, per le decisioni di autorità canto­nali e di operatori con mandato cantonale;

b.²⁹

la SEFRI, per altre decisioni di organizzazioni estranee all’ammini­strazione federale;

c. e d. ³⁰

...

² Per il rimanente, la procedura è retta dalle disposizioni generali sulla procedura amministrativa federale.

¹ È punito con la multa chi forma persone:

a.

senza l’autorizzazione di cui all’articolo 20 capoverso 2;

b.

senza aver concluso un contratto di tirocinio (art. 14).

² Nei casi di colpa lieve, invece della multa può essere pronunciata un’ammoni­zione.

¹ È punito con la multa chi:

a.

si attribuisce un titolo protetto senza aver superato i corrispondenti esami o senza aver seguito con successo una procedura di qualificazione equivalente;

b.

utilizza un titolo atto a suscitare l’impressione che egli abbia superato l’esame corrispondente o seguito con successo una procedura di qualificazione equivalente.

² Sono fatte salve le disposizioni penali della legge federale del 19 dicembre 1986³¹ contro la concorrenza sleale.

Il procedimento penale spetta ai Cantoni.

¹ Il Consiglio federale emana le disposizioni di esecuzione, sempreché la legge non disciplini altrimenti tale competenza.

² Può delegare al DEFR o alla SEFRI la competenza di emanare prescrizioni.

³ I Cantoni e le organizzazioni interessate sono sentiti prima di emanare:

a.

le disposizioni d’esecuzione;

b.

le ordinanze in materia di formazione.

⁴ La Confederazione esercita l’alta vigilanza sull’esecuzione della presente legge da parte dei Cantoni.

Per quanto non sia assegnata alla Confederazione, l’esecuzione spetta ai Cantoni.

La Confederazione e i Cantoni possono affidare a organizzazioni del mondo del lavoro compiti d’esecuzione. Queste organizzazioni possono riscuotere emolumenti per le loro decisioni e per i servizi da loro prestati.³²

¹ Il Consiglio federale disciplina il riconoscimento dei diplomi e dei certificati esteri di formazione professionale che rientrano nel campo di applicazione della presente legge.

² Per promuovere la cooperazione e la mobilità internazionali nella formazione profes­sionale, il Consiglio federale può concludere di moto proprio accordi internazionali.

¹ Il Consiglio federale nomina una Commissione federale della formazione profes­sionale.

² La Commissione è composta di al massimo 15 rappresentanti della Confedera­zione, dei Cantoni, delle organizzazioni del mondo del lavoro e delle cerchie scienti­fiche. I Cantoni possono proporre tre membri.

³ La Commissione è presieduta dal segretario di Stato della SEFRI³³.

⁴ La SEFRI gestisce la segreteria.

¹ La Commissione federale della formazione professionale svolge i seguenti compiti:

a.

fornisce consulenza alle autorità federali su questioni generali in materia di formazione professionale, su questioni relative allo sviluppo e al coordina­mento nonché alla loro armonizzazione con la politica generale in materia di formazione;

b.

valuta i progetti di sviluppo della formazione professionale secondo l’articolo 54, le richieste di sussidi per prestazioni particolari di interesse pubblico secondo l’articolo 55 e le richieste di sostegno nel settore della formazione professionale secondo l’articolo 56 nonché la ricerca, gli studi, i progetti pilota e la prestazione di servizi nel settore della formazione profes­sionale e della formazione professionale continua secondo l’articolo 48 capoverso 2 lettera b.

² La Commissione può, di propria iniziativa, presentare proposte e sottopone alle autorità che concedono i sussidi raccomandazioni relative ai progetti da valutare.

Il Consiglio federale istituisce una Commissione federale di maturità professionale.³⁴ La Commissione è organo consultivo per le questioni inerenti alla maturità professio­nale, in particolare per quelle relative al riconoscimento delle procedure di qualifica­zione.